BİLSEM Aday Öğrenci Tanılama Sürecinde Nesnel ve Ölçülebilir Kriterler Oluşturulmasını MEB’den Talep Ettik!

Bilim ve Sanat Merkezleri (BİLSEM) öğrenci tanılama sürecinin ilk aşaması olan aday belirleme işlemlerinde, sınıf öğretmenlerimizin yaşadığı sorunlar sendikamıza iletilmektedir.

Mevcut uygulamada sınıf öğretmenleri, öğrencileri gözlem formları doğrultusunda aday gösterilmek üzere önermekte; okul yönlendirme komisyonları ise bu önerileri değerlendirerek sınava katılacak öğrencileri belirlemektedir. Ancak değerlendirme sürecinde kullanılan kriterlerin yeterince nesnel ve ölçülebilir olmaması, öğretmenlerin kişisel kanaatleri üzerinden tartışmalar yaşanmasına neden olabilmektedir. Özellikle çocuklarının sınava katılmasını isteyen velilerin baskısıyla karşılaşan öğretmenler, aday gösterilmeyen öğrenciler nedeniyle sorumlu tutulabilmektedir.

Öğretmenlerin mesleki gözlem ve değerlendirmeleri, öğrencilerin özel yeteneklerinin fark edilmesi açısından önemli olmakla birlikte aday belirleme sürecinin bireysel kanaatlere bağlı kalması öğretmen-veli ilişkilerini ve eğitim ortamındaki çalışma barışını olumsuz etkileyebilmektedir. Bu nedenle öğrencilerin özel yeteneklerinin tespitine yönelik sürecin bilimsel, eşit, şeffaf ve ülke genelinde geçerli standartlar çerçevesinde yürütülmesi gerekmektedir.

Bu kapsamda sendikamız tarafından; BİLSEM öğrenci aday belirleme sürecinde ülke genelinde geçerli, açık, objektif ve ölçülebilir kriterler oluşturulması, sınıf öğretmenlerinin gözlem ve değerlendirmelerinin sürece katkı sunan bir unsur olarak korunması ancak nihai aday belirleme yetki ve sorumluluğunun öğretmenlere yüklenmemesi talep edilmiştir.

Ayrıca aday belirleme işlemlerinin standart kriterler doğrultusunda yetkili komisyonlarca yürütülmesi ve velilerin itirazlarını iletebilecekleri kurumsal bir mekanizma oluşturulması amacıyla Bilim ve Sanat Merkezleri Yönergesi ile yıllık tanılama kılavuzunda gerekli düzenlemelerin yapılmasını Millî Eğitim Bakanlığından talep ettik.