Şube Değişikliği Süreçlerinin Standart, Nesnel ve Çok Paydaşlı Bir Yapıya Kavuşturulmasını MEB’den Talep Ettik!

Bakanlığımız tarafından ilkokul 1. sınıf ve ortaokul 5. sınıf şubeleri ile sınıf öğretmenlerinin e-Okul üzerinden belirlenmesine ilişkin yürütülen uygulama, şubelerin hakkaniyetli bir kura sistemiyle oluşturulmasını sağlamaktadır. İlgili Yönergenin 9. maddesi kapsamında velilerin şube değişikliği taleplerinin rehberlik servislerinin gerekçeli görüş raporlarına dayandırılması ise sürecin pedagojik açıdan değerlendirilmesine imkân tanımaktadır.

Bununla birlikte, uygulamada şube değişikliği taleplerinin değerlendirilmesinde hangi ölçütlerin esas alınacağına ilişkin çerçevenin daha açık şekilde belirlenmesine ihtiyaç bulunmaktadır. Somut kriterlerin yeterince belirlenmemiş olması, rehberlik servisleri ve okul yönetimleri açısından farklı değerlendirmelerin ortaya çıkmasına ve uygulama birliğinin zedelenmesine neden olabilmektedir.

Şube değişikliği taleplerinin belirli, nesnel ve ölçülebilir kriterler doğrultusunda değerlendirilmesi; hem rehberlik servislerinin karar süreçlerini kolaylaştıracak hem de velilerin taleplerinin daha şeffaf ve öngörülebilir bir şekilde ele alınmasına katkı sağlayacaktır. Bu kapsamda standart bir değerlendirme çerçevesinin oluşturulması önem taşımaktadır.

Bu kapsamda sendikamız tarafından; şube değişikliği taleplerine ilişkin rehberlik servisi değerlendirme süreçlerinin nesnel ve somut kriterlere bağlanarak standart bir formata kavuşturulmasını ve uygulama birliğinin sağlanmasını MEB’den talep ettik.